training 'coachen vanuit systemisch perspectief' (familieopstellingen)

Heb jij leerjaar 2 gedaan (of ben je bezig met leerjaar 2) én blijft het systemisch werk (familieopstellingen) je maar intrigeren? Wil je er meer van weten? en sterker nog.. heb je het gevoel dat je er graag mee zou willen werken in een kleine setting (met ouders en kinderen?)

Dan is wellicht de 6daagse training Systemisch coachen van kinderen en ouders iets voor jou.

Een van de belangrijkste pijlers van de Magie van Kindercoaching is het systemisch werk (familieopstellingen).
Tijdens leerjaar 1 ontdek je 3 kernbegrippen 'Verbinding - Ordening - Balans'. Tijdens leerjaar 2 worden deze begrippen verdiept, uitgebreid met nieuwe informatie en toegepast.
Tijdens leerjaar 3 worden de familieopstellingen ingezet om informatie te krijgen bij persoonlijke vraagstukken.

Voor een grote groep deelnemers is en blijft dit systemisch werk trekken. Vandaar dat we speciaal voor deelnemers van de Magie van Kindercoaching de training 'systemisch kinder- en oudercoach' hebben ontwikkeld. Een training die perfect aansluit op de lesstof die we tijdens leerjaar 1 en 2 aanbieden en waarin we gericht met opstellingen aan het werk gaan. Waarin je zelf met materialen zoals poppetjes en vloerankers leert werken. En waarin je diverse werkvormen aangereikt krijgt om in te kunnen zetten in jouw werk als kinder- en opvoederscoach.

Een grote meerwaarde van het systemisch coachen is dat je niet alleen via opstellingen iets inzichtelijk kunt maken. Want na het inzicht kun je nog specifieker jouw coachee begeleiden. Deze training gaat dan ook verder dan alleen het opstellingenwerk. Er is aandacht voor beide aspecten, het opstellen én de begeleiding na de opstelling.

De training bestaat uit 6 live bijeenkomsten.
In het ochtenddeel worden persoonlijke vraagstukken door middel van opstellingen uitgewerkt. Het werken met opstellingen leert je nog beter waarnemen. Daarnaast leer je om diverse structuren te herkennen en 'vertalen' naar het thema. We gaan oefenen in het fenomenologisch waarnemen, dynamieken herkennen, grote lijnen verbinden en vooral invoelen wat er gezien wil worden.

's middags gaan we aan de slag met het maken van en werken met genogrammen, coachen met vloerankers, stellen van rake vragen, de kunst van holding space, tekeningen, de magie van de natuur bij systemisch coachen, systemische werkvormen voor ouders, begeleiden van een tafelopstelling en nog heel veel meer leuks. Al deze werkvormen zijn toepasbaar zijn bij jouw werk als coach.
Of je nou een eigen praktijk hebt of werkzaam bent voor een werkgever, de inzichten door deze inspirerende dagen zijn een verreiking in je werk, maar ook voor je persoonlijk leven.

Daarnaast kun je met je studiegenootjes in de weken tussen de lesdagen oefenen (Samen Trainen, Ontwikkelen, Ervaren en Leren). Hierdoor krijg je het meer en meer in de vingers, train je jouw waarnemingsvermogen en ontwikkel je zelfvertrouwen..

Na deze training ben je in staat om ouders en kind(eren) systemisch te coachen en via diverse opstellingswerkvormen te zien en te erkennen wat er werkelijk is.
LET OP! Het is géén opleiding familieopstellingen. Daar zijn gespecialiseerde opleidingsinstituten voor.
 

Voorwaarden voor deelname

Je volgt leerjaar 2 of hebt dit leerjaar al afgesloten bij de Magie van kindercoaching.
De reden hiervoor is dat we een verdieping aanbrengen bij een aantal werkvormen die in leerjaar 2 al aangereikt zijn.
 

De kosten

bedragen € 795,00. Dit bedrag is inclusief lesmaterialen, koffie/ thee en lunch.
Aan het eind van de training ontvang je een certificaat van deelname.
 

De locaties en data

Goirle (docent Gonneke Berendsen) - nog 4 plaatsen beschikbaar
lesdag vrijdag
28 januari 2022,
18 februari,
11 maart.
15 april,
13 mei,
17 juni

Ermelo (docenten Erik en Jeannette van Kuik) - nog 2 plaatsen beschikbaar
lesdag zaterdag
12 februari 2022,
26 februari,
26 maart,
30 april,
28 mei,
18 juni

Echten (docent Rianne Hertsenberg) - nog 1 plaats beschikbaar
lesdag vrijdag
28 januari 2022,
25 februari,
25 maart,
29 april,
27 mei,
24 juni